SAUVETAGE CÔTIER, l’équipe UNSS de VILLA PIA : championne de France !!
Championnats académiques qui lui ont permis de se présenter au championnat de France:
Mercredi 05 avril 2017, deux équipes de sauvetage côtier sont parties défendre les couleurs de Villa Pia lors des championnats académiques UNSS.
Il y a eu de très bons résultats notamment pour l’équipe établissement qui a fini 1ere aux
championnats académiques.
Quant à l’équipe excellence, elle a terminé 4ème avec beaucoup de mérite face à un niveau très élevé.
Du 17 au 20 mai, auront lieu les championnats de France à Arcachon. Souhaitons-leur force et
honneur !
Grégoire Lecoeur—1ere S1
UNSS
Lundi 3 avril 2016, la classe de 2nde3, accompagnée de leur professeur principale et de leurs professeurs de Physique-Chimie et SVT, découvre le musée des Sciences Eureka ! de Donostia-Saint Sébastien. C’est l’occasion de revoir des notions abordées dans l’année en Physique-Chimie et SVT au travers d’expériences inédites mais aussi de découvrir de nouveaux concepts tant le champ des sciences est vaste et riche. Un seul mot d’ordre : ouvrir grands ses yeux, ses oreilles et attiser sa curiosité !!!
Au programme, une conférence interactive sur l’électricité qui nous en a mis plein les yeux et les oreilles, une projection filmée au planétarium sur l’évolution, de quoi montrer le lien étroit entre vie et chimie, un atelier anatomie et dissection, une fois blouse et gants enfilés à nous de jouer ! Et enfin, visite des salles d’exposition « Jeux de lumière » et « Monde mécanique », façon jeu de piste à la recherche de concepts abordés dans l’année et illustrés dans certaines expériences de l’exposition. Bilan de la journée : des élèves conquis et des professeurs satisfaits, une belle journée pédagogique en résumé.
Mme BERASATEGUI-STEUNOU, professeur de Physique-Chimie
Le jeudi 9 mars, les 33 élèves de 1re L ont visité à Hendaye le Domaine d’Antoine d’Abbadie : une personnalité de notre région, célèbre pour ses activités scientifiques autant que littéraires. C’est ce qu’expliquèrent in situ le matin l’Académie des sciences, propriétaire du Château, l’après-midi le Centre permanent d’initiatives pour l’environnement (CPIE), qui gère le littoral basque.
Une sortie pédagogique plaisante, éclairante, enrichissante : gagnante…
QUOI ? Journée Diocésaine des Jeunes
POUR QUI ? Lycéens-étudiants-jeunes pros
QUAND ? samedi 8 avril 17h00 – dimanche 9 avril 13h (we des Rameaux)
OU ? Monein (64)
COÛT : 16 €
Thème donné par le pape : « LE PUISSANT FIT POUR MOI DES MERVEILLES »
Programme détaillé
17h00 arrivée à Lacommande, accueil, visite lieu templier
17h30 allocution de départ et envoi pour la marche sur les chemin de st Jacques…
20h00 pique-nique à Monein
21h00 Veillée d’animation « Le Puissant fit pour moi des merveilles »
22h00 Veillée d’adoration-confessions dans la plus grande église gothique du Béarn
Nuit dans les salles sur place en mode JMJ
8h00 Louange&Petit-déj.
9h00 Témoignages « Le Puissant fit pour moi des merveilles »
10h30 Procession et messe des Rameaux présidées par Mgr Aillet
13h00 départ
Pour plus d’information ou inscription, se rapprocher de Fanny
Retour en photos sur la rencontre avec Jean-Marie Petitclerc le mardi 14 février pour les parents et le mercredi 15 février pour les élèves de Terminale. Retour positif du côté des parents et des élèves ! Les thèmes abordés étaient différents mais tout aussi enrichissants, nous amenant vers une certaine réflexion sur l’éducation, l’accompagnement de nos ados quel que soit notre statut et sur la notion de liberté pour les jeunes. Vastes sujets mais ô combien passionnants !
Ci-dessous l’article d’un de nos élèves. Bonne lecture !
L’équipe pastorale
Le mercredi 15 février les terminales ont assisté à l’intervention du père Jean Marie Petitclerc, qui accomplit son apostolat au service des jeunes en difficulté dans les cités. Il nous a ainsi partagé son expérience. Durant son témoignage le père nous a aussi expliqué les difficultés du passage à l’âge adulte. Ce qu’il nous a confié a donc pu toucher certains et les ramener à leur propre vécu.
Pour conclure, nous retenons qu’ « il faut réussir sa vie et non réussir dans la vie ».
Mercredi 8 février, les jeunes de l’UNSS-Golf se sont brillamment illustrés en remportant la compétition régionale qui s’est déroulée à Marmande.
Ils sont qualifiés pour les championnats de France, prévus fin mars.
Le lycée peut être fier de ses élèves qui ont porté haut les couleurs de Villa Pia, malgré le climat difficile. Face à leurs « adversaires », ils n’ont pas non plus démérité !
Un grand merci à M. Waldura pour l’accompagnement et à Mme Sutter un parent d’élève pour le transport.
Témoignage de Rosa LOPEZ TORNER, élève de 2nde 5 pour la sortie « Navarre, histoire de la Chrétienté » du 9 au 11 janvier 2017 (classes de 2nde2 et 2nde5)
Avant de vous parler de notre parcours, j’aimerais vous dire ce que ce voyage nous a apporté à la classe et à moi-même.
Je dois dire que nous nous sommes bien amusés mais nous avons aussi beaucoup travaillé J. Je sens qu’après ce voyage des connaissances et des liens entre les élèves se sont créés ou renforcés.
J’ai découvert de nombreuses choses sur l’histoire de l’Espagne, pays qui m’attire puisqu’il s’agit de mon pays natal !
Nous avons pu voir aussi nos professeurs sous un autre œil : les élèves adoraient les défier au jeu de mus le soir à l’auberge !
Voici en quelques lignes notre périple :
Nous sommes arrivés au col d’Ibaneta où est situé le rocher de Roland. Le paysage était magnifique, les arbres glacés. M. Curutcharry nous a raconté ce qui s’est réellement passé et non pas la légende que nous connaissons tous. Ensuite nous sommes allés visiter le monastère de Roncevaux.
L’après midi, nous avons visité le monastère de Leyre : le plus beau était la crypte au sous-sol et l’église bâtie au-dessus. Puis, avant d’aller à l’auberge, les professeurs nous ont accordé une promenade dans le château de Javier. C’était incroyable, le château était énorme, on avait des vues très belles avec le soleil qui rayonnait à travers la forêt.
Le deuxième jour, nous voilà partis au désert des Bardenas, le plus beau et le seul désert que jamais je n’avais vu de mes propres yeux ! Le paysage merveilleux qui s’offrait devant mes yeux durant la promenade, m’a fait oublier les 3h de marche !
L’après midi, nous avons fini la journée par la visite du château d’Olite.
Le dernier jour, nous sommes partis en direction de Pampelune où nous avons eu une visite guidée de la cathédrale, très belle et extrêmement grande, où des rois ont été enterrés.
Nous avons eu un petit temps libre avant de reprendre la route en direction du lycée…
Cette année les élèves de Terminale S se sont aventurés en Islande dans le cadre d’un voyage scolaire. Malgré une météo peu favorable aux visites extérieures tout le monde sans exception a bien profité du cadre et des sites uniques. Logés à Reykjavik, dans un hôtel très agréable, nous avons pu découvrir les multiples secrets de cette île.
Développons maintenant les péripéties de notre séjour. Nous sommes tous d’abord allés au blue lagon, piscine chauffée par la géothermie, permettant à l’eau d’être environ à 38 degrés pour une température extérieure proche de 5 degrés. Nous avons également escaladé un glacier à l’aide de crampons. Epoustouflés par le paysage, il était cependant nécessaire de regarder l’endroit où l’on posait les pieds.
Par la suite, nous nous sommes rendus au musée et dans le centre-ville de Reykjavik nous permettant ainsi de découvrir la culture islandaise.
En fin de séjour, nous sommes allés voir des geysers ainsi que des cascades impressionnantes. Pour compléter et renforcer notre culture générale nous avons visité une centrale géothermique ainsi qu’une serre à tomates.
Rappelons tout de même ces longues heures de bus accompagnées de chants et de folie. Cependant elles nous ont permis d’admirer les longues étendues rocailleuses et désertiques.
La cerise sur le gâteau du voyage fut en effet sur le chemin du départ, l’apparition d’aurores boréales !!
Enfin nous tenons à remercier les professeurs accompagnateurs, les guides ainsi que l’administration de Villa Pia pour avoir rendu ce voyage possible et aussi exceptionnel qu’il le fut.
AP mis en place par l’équipe des professeurs d’Histoire/Géographie:
AP Médias: Arnaud Galy (2ND 6) : Nous avons vu comment était structuré un JT en comparant plusieurs chaînes : sujets, musique, décor, ordre des sujets à la une. Nous avons aussi fait des recherches sur les différents styles de caricatures et leurs auteurs et leurs objectifs.
AP Géopolitique: Nicolas Grizeau (2ND 6) : nous étions 4_ élèves répartis en 16 groupes de 3. Les groupes étaient libres. Chaque groupe s’est vu être attribué un Etat : il fallait faire des recherches sur cet Etat, sa politique intérieure, extérieure, sa richesses, son niveau de développement.
Ces recherches ont servi pour le projet final :
– reproduction d’un débat au sein du Conseil de Sécurité de l’ONU autour d’un sujet imposé. En l’occurrence, ce sujet était les victimes des attaques chimiques en Syrie, orchestrées par le chef Bachar-Al-Assad.
En fonction de notre Etat, notre discours n’allait pas être le même, être pour ou contre Bachar-Al-Assad.
Ce discours devra être préparé à l’avance dans le but de préciser notre opinion sur le sujet. Lors du débat, les représentants de chaque Etat devaient revêtir une tenue appropriée au pays ou à la fonction de la personne.
Cet AP était très enrichissant, il laisse libre cours au débat, à la différence d’opinion et au dialogue. J’ai aussi appris beaucoup sur les liens établis entre la Russie et la Syrie.
AP « Questions autour des migrants »
Dans le cadre de l’Accompagnement Personnalisé, les professeurs d’Histoire-Géographie ont proposé aux élèves de réfléchir sur un sujet qui fait la une de l’actualité : les mouvements migratoires. Cette question a fait l’objet d’une réflexion approfondie et « accompagnée ». Les textes de lois français et internationaux ont été étudiés, puis est venu le temps des témoignages. Celui de Basir Ahmedi d’abord, demandeur d’asile afghan de 20 ans qui a fui la guerre dans son pays, laissant toute sa famille. Celui d’une élue ensuite, dont la commune a accepté de recevoir des migrants le temps qu’ils rédigent leur demande d’asile pour obtenir le statut de réfugié. Celui d’un éducateur spécialisé enfin, dont la tâche fut d’organiser l’accueil d’une quarantaine de migrants dans un centre, entre la fin 2015 et le début 2016. Loin de toute caricature ou polémique médiatique, la soixantaine d’élèves qui y a participé a pu saisir la complexité des enjeux, la multiplicité des acteurs, ainsi que les situations dramatiques vécues par nombre de migrants, en France comme ailleurs dans le monde. A.Curutcharry
Lettre Info – AP Anglais Autrement
Le groupe d’AP Anglais Autrement est constitué de 19 élèves désireux de travailler l’anglais de façon ludique et un peu différente de ce qui est proposé en classe habituellement. Nous nous retrouvons à toutes les sessions autour de différents projets.
Nous avions comme premier objectif de réécrire une chanson – traduire une chanson française ou bien garder la mélodie d’une chanson anglophone en changeant sujet et paroles. Durant 2 séances, nous y avons travaillé avant d’interpréter notre adaptation devant notre professeur. Cela nous a permis de nous améliorer à l’écrit et de développer notre imagination. Bien que ce sujet n’ait pas été notre préféré, cela a été l’occasion de découvrir l’ambiance de ce groupe composé d’élèves issus de toutes les classes de 2nde.
Nous avons ensuite réalisé, par groupe de 3 ou 4, des jeux de société que nous avons inventés de A à Z – règles, plateau, questions et réponses. Ce jeu devait porter sur le thème des élections présidentielles américaines, ce qui nous a permis d’en savoir d’avantage sur le sujet. Cette activité nous a aussi fait découvrir de nouveau mots et renforcé notre vocabulaire. C’était très amusant, à la fin nous avons partagé nos jeux, joué ensemble et formé aussi de belles amitiés.
Notre 3ème projet a été la découverte de l’improvisation. Nous avons fait des activités pour nous mettre en confiance. Nous avons dansé, improvisé à partir d’un thème, d’une phrase ou d’un mot. Au début, on est un peu gênés puis finalement, on se prend au jeu et ça devient amusant, on oublie nos premières réticences et on improvise sur tous les sujets et dans toutes les situations.
Quel sera le 4ème et dernier projet de l’année ??
Le Groupe
AP « bien-être»
Nous avons eu la chance de découvrir l’AP « bien-être » durant quatre semaines avec Mme VITREY.
Cette activité est super !
Dans une société où tout va de plus en plus vite, cela nous permet de dire stop pendant une heure tous les jeudis et de nous relaxer. Nous apprenons à nous détendre, à décompresser très simplement, de façon à pouvoir le réaliser à nouveau chez soi. Nous sommes à l’aumônerie, plongées dans la pénombre pour favoriser la relaxation et certaines sont tellement détendues qu’elles somnolent ! Au début, nous étions un peu anxieuses mais aussi curieuses… Qu’allions nous faire et qu’allait-t-on nous demander ? Mais nous n’avions pas d’inquiétude à avoir car, quand Mme VITREY est arrivée, elle nous a mises tout de suite à l’aise. Tout d’abord, elle nous a demandé de nous laver les mains avant d’arriver aux séances (bizarre), mais nous avons vite compris pourquoi ! Comme nous allions effleurer ou tapoter notre visage, on ne se voyait pas le faire avec les mains pleines de bactéries ! Puis, nous nous sommes installées en cercle et nous avons commencé à respirer avec le ventre. La première séance peut paraître étrange voire loufoque mais à partir de la suivante tout n’est que pure relaxation grâce à des étirements tout en lenteur et à la visualisation de paysages paradisiaques… Pendant une heure nous mettons tout ce qu’il y a autour de nous en pause et nous concentrons sur nous-mêmes. Après la séance, nous nous sentons détendues et relaxées, prêtes à affronter le reste de la journée. Des moments calmes après une semaine de cours intensifs. Nous recommandons vivement cette AP où nous pouvons nous « lâcher »!
Maïlys EVEZARD , Camille PINSOLLE et les filles détendues de seconde
Parce que nous partageons cette même terre, parce que nous vivons parfois dans le même quartier, parce qu’il se trouve à côté de l’entrée d’un magasin, parce qu’il « réside » parfois en bas de chez moi… et nous ne le voyons pas, pas toujours, parfois… Ils font partie de ces gens que l’on appelle « les invisibles », ceux que l’on ne veut pas regarder par mépris, par gêne, par peur et pourtant ils sont bien là juste à côté de nous, des hommes, des femmes, des jeunes.
Peu, très peu ont choisi cette vie marginale mais la dureté réelle de la rue les rattrape vite, d’autres s’y sont retrouvés suite à une perte d’emploi, un divorce. Parfois une dispute familiale, un jeune mis dehors par ses parents le jour de ses 18 ans. Il y a aussi les migrants qui viennent chercher une vie meilleure… Tant de parcours humains différents. Pour les connaître, il est bon de prendre la peine, le temps de les écouter et c’est ce que propose, entre autre, le Secours Catholique. Chaque jour, les bénévoles du Secours Catholique accueillent ces personnes qui parfois ont simplement besoin de parler tant leur solitude est grande. D’autres bénévoles font des maraudes, pour proposer un repas chaud ou un hébergement durant les périodes de froid, ils partent toute une nuit à la rencontre de ceux qui évitent les centres pour éviter la violence, de ceux désocialisés depuis tant d’année et pour qui la rue est devenue leur véritable maison.
Alors durant ce temps fort, nous avons posé notre regard sur ces hommes et ces femmes de tout âge pour comprendre ce « milieu », ces personnes, leurs besoins d’être aussi considérés, de lire dans nos regards non du mépris mais d’y lire un sourire.
Un regard est une main tendue vers la reconnaissance, ce besoin fondamental que tout homme ressent.
Des sourires, pour chasser la tristesse,
De l’audace, pour que les choses ne restent jamais en place,
De la confiance, pour faire disparaître les doutes,
Des gourmandises, pour croquer et déguster la vie,
Du réconfort, pour adoucir les jours difficiles,
De la générosité, pour se nourrir du plaisir de partager,
Des arcs en ciel, pour colorer les idées noires,
Du courage, pour continuer à avancer !
Toute la communauté éducative du Lycée Villa Pia vous présente ses meilleurs voeux pour l’année 2017 !
s nous sommes bien amusés mais nous avons aussi beaucoup travaillé J. Je sens qu’après ce voyage des connaissances et des liens entre les élèves se sont créés ou renforcés.
sans exception a bien profité du cadre et des sites uniques. Logés à Reykjavik, dans un hôtel très agréable, nous avons pu découvrir les multiples secrets de cette île.
aintenant les péripéties de notre séjour. Nous sommes tous d’abord allés au blue lagon, piscine chauffée par la géothermie, permettant à l’eau d’être environ à 38 degrés pour une température extérieure proche de 5 degrés. Nous avons également escaladé un glacier à l’aide de crampons. Epoustouflés par le paysage, il était cependant nécessaire de regarder l’endroit où l’on posait les pieds.
us permettant ainsi de découvrir la culture islandaise.
boréales !!
ys, laissant toute sa famille. Celui d’une élue ensuite, dont la commune a accepté de recevoir des migrants le temps qu’ils rédigent leur demande d’asile pour obtenir le statut de réfugié. Celui d’un éducateur spécialisé enfin, dont la tâche fut d’organiser l’accueil d’une quarantaine de migrants dans un centre, entre la fin 2015 et le début 2016. Loin de toute caricature ou polémique médiatique, la soixantaine d’élèves qui y a participé a pu saisir la complexité des enjeux, la multiplicité des acteurs, ainsi que les situations dramatiques vécues par nombre de migrants, en France comme ailleurs dans le monde. A.Curutcharry
